la Educación a Distancia

Antes de comentar con esta entrada, en la que daré mi opinión con respecto a unas preguntas sobre la Educación a Distancia (EaD), me presento con el público lector, mi nombre es Emma Natalia Trujillo Páez, estoy cursando una Maestría en Política Pública y Gestión Educativa Estratégica, en el Instituto Consorcio Clavijero. 

En una de las actividades que nos piden hacer de las materias introductorias, es que debemos comenzar a llevar un Blog, donde haremos algunas publicaciones en el transcurso del estudio de este posgrado. 

Por ello, agradezco el que me estés leyendo y  si gustas, puedes dejar tu comentario y así comenzar un diálogo enriquecedor de las temáticas que expondré a partir de la fecha. 

En esta publicación, me piden que dé respuesta a tres buenísimas preguntas, las que iré enlistando y a la vez contestando. 

¿Hacia dónde se enfoca la educación a distancia?

Considero que los elementos propios de la educación a distancia, hacen que se note el impacto en este sector, (para darme a entender mejor, les dejo una imagen de mi autoría donde explico, el concepto, las características, ventajas y desventajas).

Pero ¿A qué me refiero?, bueno un ejemplo claro de como es que impacta en nuestra sociedad es la pandemia mundial derivada por COVID.

Con esto puedo mencionar el impacto que tiene la EaD, en el aprendizaje del alumno y la consecución de los objetivos programáticos e institucionales.  Ya que es  evidente que con el uso de tecnologías se ha empujado a la sociedad hacia un cambio de paradigma en la vida cotidiana, la educación está  más que implícita en este escenario, donde no podemos dejar de lucir que gracias a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), es que hemos podido acercar herramientas a nuestros alumnos; de igual forma permiten que los procesos educativos continúen. 

Ahora bien, la respuesta de esta pregunta en mi opinión, es hacia enfocar y asegurar que la educación se adapte a los procesos sociales de la humanidad, permitiendo la disponibilidad de la misma, según los contextos los vaya requiriendo y con ello fortaleciendo a la comunidad educativa.

¿Cuál es la función que cumple este modelo educativo en la sociedad actual?

Podría distinguir dos funciones principales, producir y aprender significativamente. Con la primera me refiero a que se generen y aseguren los mecanismos para asegurar que haya una evidencia, producto y que sea evaluable. A través de la segunda, se pretende que el estudiante se adueñe de los conocimientos a través de  la información que debe de conocer de manera integral. 

Consideramos como normal que el trabajo que se genera en las "aulas", se apoye en materiales, pero no debe ser la única fuente de conocimiento, de saberes y haceres, ya que debemos de considerar el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera integral.

¿Cuáles son algunos de los desafíos que tiene la educación a distancia en el siglo XXI?

Sin lugar a dudas,  para mí, es la desigualdad de oportunidad en cuanto a la conectividad, nuevamente con un ejemplo de la pandemia, me gustaría dejar más clara mi opinión. Lo que quiero comentar es que, en el último año, nos ha quedado más que claro que el factor socioeconómico es muy importante para poder tener acceso a la educación, se intenta llegar a miles de estudiantes que en su contexto educativo no cuentan con las herramientas necesarias para poder asegurar el servicio. 

Finalmente considero que el siguiente desafío es poder generar el interés de los estudiantes en el tipo y calidad de la educación que les sea impartida, ya que el abandono escolar junto con la deserción son los dos grande problemas de que a educación siempre ha tenido. Por ello lectores, les dejo una interrogante por si gustan abrir un diálogo en este Blog, 

¿Qué estamos haciendo para atender estar dificultades?

Nota: adjunto una línea del tiempo que demuestra como a través de la historia la EaD, ha ido evolucionando para enriquecer sus comentarios.

Línea del tiempo: “Las etapas del desarrollo histórico de la educación a distancia”

Referencias: 

García Aretio, L. (1999). Historia de la educación a distancia.